O Ministro da Educação Giuseppe Valditara participou, ainda que remotamente, num encontro com o mundo das escolas, universidades, sindicatos e organizações patronais e profissionais relacionado com o início da experimentação da reforma escolar na Calábria.
O dia é apresentado pelo vice-presidente regional responsável pela Educação, Giusy Príncipe. Próximo à ela, Antonella Iuntidiretor-geral do Gabinete Regional de Educação e Chefe de Departamento do Ministério, Carmela Palumbochamado para ilustrar o conteúdo da reforma.
As escolas calabresas têm até 12 de janeiro para se candidatarem para fazer parte da experimentação da reforma que terá início a partir do próximo ano letivo: “A Região da Calábria – explicou Princi – implementará a experimentação da cadeia de abastecimento técnico-profissional com mais de 50 milhões de euros previsto no Programa Regional 21/27 com medidas destinadas a apoiar percursos flexíveis e integrados entre educação, formação e trabalho; promoção da alternância escolar-trabalho; suporte para ITS Academy; apoio ao EFP; experiências de formação na empresa”.
“É uma reforma que aposta na valorização do aluno e das suas capacidades”, acrescentou Iunti, sublinhando comoe a intenção da reforma é reduzir o desfasamento entre a oferta e a procura de emprego.
Por último, o Ministro Valditara também falou através de ligação a partir dos seus escritórios romanos: “A Calábria é uma região que me é particularmente cara e com um grande potencial. O desafio que assumiu demonstra que a Calábria pode realmente tirar o melhor partido desta importante reforma. Creio que é uma das regiões que respondeu com maior entusiasmo, por isso felicito a escola calabresa que apoia com grande visão as reformas do Ministério. Reforma importante para o Sul e para os nossos jovens: mais de um milhão de empregos que não são preenchidos por falta de qualificações, um número que considero um insulto aos nossos jovens e ao seu potencial. Esta reforma constitui uma oportunidade extraordinária para a competitividade. Será a forma de antecipar a entrada no mundo do trabalho e ao mesmo tempo melhorar a qualidade da formação no percurso técnico-profissional”.
