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Um caminho que combina escola, investigação e inovação
Uma escola que aposta na investigação, na experimentação e no diálogo com o mundo universitário. Este é o caminho do Liceo Scientifico del Fermi – Polo Tecnico Brutium, centrado no STEAM, que optou por basear a sua oferta educativa num modelo educativo orientado para a inovação, a interdisciplinaridade e o desenvolvimento das competências necessárias para enfrentar os desafios do futuro.
O projeto STEAM desenvolve-se em torno dos princípios do antropocentrismo, da liberdade e da criatividade, integrando disciplinas científicas, tecnológicas, artísticas e humanísticas num percurso que coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem. A oferta formativa tem três pilares: a relação com a universidade, o ensino laboratorial e a abordagem interdisciplinar.
Sob a orientação da diretora Rosita Paradiso, o liceu consolidou uma rede de colaborações com a Universidade da Calábria, organismos de investigação, instituições e empresas de produção, oferecendo aos alunos oportunidades de comparação direta com o mundo da investigação científica.
«A escola do futuro deve ser capaz de aliar conhecimento e saber-fazer – afirma a diretora Rosita Paradiso. O caminho STEAM representa uma grande oportunidade porque permite aos nossos alunos desenvolver competências científicas, tecnológicas e transversais através de atividades concretas, laboratórios e colaborações com o mundo da investigação. O nosso objetivo é formar jovens curiosos, conscientes e capazes de enfrentar uma realidade em constante evolução com criatividade e espírito crítico.”
Da física de partículas a projetos internacionais
Entre as experiências mais significativas estão as atividades dedicadas aos raios cósmicos no âmbito do Dia Cósmico Internacional, uma iniciativa coordenada em Itália pelo INFN através do projeto OCRA, com a contribuição científica do Professor Marco Schioppa, professor do Departamento de Física da Universidade da Calábria e pessoa de contacto do INFN Connected Group de Cosenza. Os alunos participaram na análise dos dados experimentais e na apresentação dos resultados, vivendo uma autêntica experiência de investigação.
Também importante foi o reconhecimento obtido na Noite Europeia dos Investigadores – SuperScienceMe “Research is your Elevation”, promovida pela Comissão Europeia e apoiada pelo Gabinete Escolar Regional da Calábria, onde o projeto do ensino secundário conquistou o primeiro lugar.
O percurso foi também enriquecido com o projeto EPIC, dedicado ao estudo da estrutura interna dos protões e dos núcleos atómicos e desenvolvido no Laboratório Nacional de Brookhaven, nos Estados Unidos. Os alunos exploraram temas de fronteira da física contemporânea, apresentando uma simulação computacional a especialistas do Departamento de Física da Universidade da Calábria.
Entre as iniciativas contam-se também atividades de divulgação científica, como o projeto de medição de gás radão na água dirigido a alunos do ensino secundário inferior, e o projeto “Inventar o Futuro: laboratórios STEAM para a sustentabilidade”, candidato à sétima edição do concurso nacional “STEAM: Feminino Plural”, promovido pelo Ministério da Educação e Mérito.
«O STEAM permite que os alunos aprendam por meio de pesquisa, planejamento e colaboração – sublinha a coordenadora do projeto, Flora Brazzalotto. As atividades realizadas demonstraram como a curiosidade pode se tornar um método científico e como as crianças podem adquirir competências fundamentais para o seu futuro. A comparação com universidades e pesquisadores torna concreto o que se estuda em sala de aula e aumenta a consciência das próprias capacidades”.
A Escola Secundária STEAM do Fermi – Polo Tecnico Brutium confirma assim a sua vocação de ser uma escola-laboratório, na qual a formação, a investigação e a inovação se entrelaçam para preparar os alunos para as profissões e desafios do futuro.
