Nunca tinha acontecido antes que uma instituição de ensino siciliana realizasse uma longa-metragem nos moldes profissionais do cinema convencional para o teatro com os fundos disponibilizados pelo Ministério da Educação e Mérito e pelo Ministério da Cultura – Direcção de Cinema no âmbito do nacional plano “Cinema e imagens para escolas”.
O contribuição atribuída ao ITET “Leonardo da Vinci” de Milazzo, vencedor da convocatória 2022 para projetos CIPS Cinema for Schoolpermitiu a criação de um longa-metragem com duração de 90 minutos, dirigido por Luciangela Gattobaseado no romance “O olival das freiras” de Nunzio Primavera (ed. Pendragon).
A criação da obra foi possível graças à atuação de profissionais do mundo audiovisual e do entretenimento, apoiados por alunos e professores, inseridos em todos os setores da cadeia produtiva. O projecto relativo à convocatória “Visioni futuro”, centrado na emancipação das mulheres no empreendedorismo agrícola, foi criado pelo ITET “Leonardo da Vinci”, dirigido por Stefania Scolaroem colaboração com o Agrario IPSAA “Leonti” de Barcelona Pozzo di Gotto, e foi premiado com a atribuição de uma contribuição económica do Ministério da Educação e Mérito e do Ministério da Cultura, destinada à difusão da cultura cinematográfica e audiovisual na escola .
A primeira exibição nacional do filme aconteceu em Roma, no histórico cinema Farnese, no Campo de’ Fiori, na presença de personalidades do mundo da cultura e do entretenimento que saudou a triagem do trabalho com expressões de consenso e apreço. Os jovens atores que, juntamente com alguns profissionais do entretenimento, ofereceram seus rostos aos personagens do romance ambientado na área entre Milazzo e Messina, entre o mar e a serra, numa paisagem ligada a mitos e rica em história e em fermentação económica e social. O longa-metragem, realizado com roteiro da diretora Luciangela Gatto, a partir da adaptação do romance homônimo de Nunzio Primavera, conta a história de um grupo de estudantes que se prepara para fazer suas escolhas profissionais.
O filme baseado em “O Olival das Freiras” é uma história simples e cheia de ideias positivas. É final de maio, os alunos do quinto ano estão pensando nos exames finais. Tindara conhecida como Susy, que frequenta uma escola particular em Roma, no internato das Ursulinas, voltou para casa na Sicília, para a vila à beira-mar em Messina, para estudar para o exame; Sua melhor amiga, Francesca, vem de Roma para se juntar a ela. Os seus dias se entrelaçam com os dos primos Multari, Ciccio e Carmelo, também licenciados, envolvidos na disputa por um grande olival pertencente ao mosteiro Madonnella del Monte onde se encontra a sua tia, a ex-Madre Superiora Arcângela. que, juntamente com a nova madre superiora, Madre Ângela Maria, tenta há algum tempo afastar as reivindicações de um pequeno empresário local, Don Pasqualino La Torre, que gostaria de transformar o mosteiro e o olival em um grande resort de luxo para hóspedes estrangeiros. Mas madre Ângela Maria, que chegou ao convento vinda do mundo exterior e de uma vida de prestígio, aproveitando a sua experiência, dará um novo rumo aos acontecimentos, determinando uma consciência diferente em Tindara/Susy.
A Superiora Ângela Maria e Tindara/Susy são de fato o exemplo de como as mulheres são sempre as primeiras a compreender as mudanças e a fazer escolhas decisivas, mesmo que dolorosas, para iniciar o novo rumo, em nome do bem para todos, da legalidade e da forte vínculo com a terra que acompanha onde quer que se vá. As experiências de vida e o pensamento destes jovens, que se confrontam com o mundo dos adultos, dão a oportunidade de refletir sobre as atividades geradoras de virtuosidade que o território onde vivem pode oferecer, como a valorização do trabalho agrícola e a gestão de grande beleza do território siciliano em que vivem descuidadamente, indicando o caminho certo nas mulheres e na força do empreendedorismo feminino, em particular aquele proposto por Coldiretti que, através dos seus técnicos, acompanha passo a passo o nascimento da empresa.
Além dos jovens estudantes/atores Giada Giordano (Tindara conhecida como Susy), Francesco Iarrera (Carmelo), Giovanni Giuffrè (Ciccio), Aurora Grasso (Francesca) e Salvo Cappellano (Turi), os atores profissionais Chiara se destacam pelo talento performances Barbagallo (mãe Angela Maria), Domenico Barba (Pasquale Latorre), Giuseppe Pollicina (Mimì), Mariadele Martinez (mãe Arcangela), Giada Vadalà (Carla Latorre) que colocaram a sua experiência ao serviço dos jovens, permitindo a criação de um produto de grande valor. Prestigiosa e de grande influência para o sucesso do filme é a contribuição da partitura musical original criada especificamente pelos alunos da Masterclass “Música para cinema” do Conservatório “Luigi Cherubini” de Florença, coordenada pelo Maestro Giovanni del Vecchio, realizada do Maestro Dario Marianelli (vencedor do Oscar e do Globo de Ouro pela trilha sonora de Expiação 2008). Um exemplo positivo de colaboração entre escolas que levou a um resultado de grande valor.
O principal objetivo didático da escola vencedora do concurso foi estimular o uso consciente da linguagem audiovisual, não como ferramenta de entretenimento, mas como ferramenta de análise crítica do presente e do seu próprio território, através do percurso e do processo de produção de criar uma obra audiovisual, neste caso um filme que conte uma história ambientada nos locais onde vivem os próprios jovens, que desempenharam os diferentes papéis e colaboraram nas diferentes fases técnicas da produção da obra. A instituição de ensino ITET “Leonardo da Vinci” de Milazzo juntamente com o instituto parceiro IPSAA “Leonti” de Barcellona PG contribuíram com os seus recursos humanos, instrumentais e logísticos para cada setor específico de intervenção, apoiando a atividade de especialistas externos profissionais no setor audiovisual . A realização do filme acompanhou a atividade letiva de todo o ano letivo 2022/2023, constituindo-se num exemplo de escola-laboratório permanente pela extraordinária oportunidade de realizar um filme com os critérios e ferramentas da atividade profissional regular. O projeto envolveu alunos e professores, lado a lado, numa experiência nova para ambos, que transformou o diálogo escolar unilateral e frontal numa sinergia irrepetível de troca circular e igualitária de conhecimentos e competências. Um resultado apoiado na paixão dos seus participantes e de toda a comunidade escolar que fortaleceu a sua unidade identitária ao lado do diretor Stefania Scolaro.
