A professora Daniele Catrizio, de Reggio Emilia, professora titular de Numismática do Departamento de Civilizações Antigas e Modernas da Universidade de Messina, retorna à “questão dos Bronzes” após sua intervenção há poucos dias, por ocasião da publicação de um artigo na revista científica da Sociedade Geológica Italiana que retoma a hipótese da descoberta das estátuas nas águas sicilianas de Brucoli, apoiada durante alguns anos pelo Dr. Siracusa, e que o prof. Catrizio, que há muitos anos estuda os Bronzes, refuta com firmeza.
«Caros senhores – escreve o professor. Catrizio -, agora francamente cansado de ler na imprensa e de ver na televisão artigos e reportagens com inferências não científicas sobre os Riace Bronzes, com o objetivo de servir o público e, portanto, evitar o aumento da confusão gerada por pessoas dispostas e sem qualificações específicas, decidi contrariar pela primeira vez na minha vida a regra de ouro dos acadêmicos, que não permite falar publicamente com estudiosos e autodidatas, e me coloco à disposição para participar com o médico Madeddu em um debate, pública e divulgada pela mídia, no que diz respeito às hipóteses sobre os Bronzes de Riace, não tanto para defender aquela que levo adiante após trinta anos de estudo (porque isso acontece no nível das publicações científicas e não nas redes sociais), mas para evitar a circulação na mídia de notícias e dados errados ou não confirmados, e, sobretudo, para reafirmar o direito dos professores universitários de cumprir a “terceira missão”, na perspectiva da “história pública”, ou “arqueologia pública” para nós, italianos, que consiste na divulgação do património arqueológico por estudiosos credenciados internacionalmente. Tomo a liberdade de anexar a última contribuição sobre os Bronzes, discutida na Escola Finlandesa de Arqueologia de Atenas, perante um público competente composto por professores universitários e arqueólogos, sem que tenha sido feita qualquer objecção ou crítica ao relatório”.
O desafio está lançado, resta aguardar uma resposta.
